第126章 能力成长！（2 / 2）

    “我们都没啥办法，只能一点点的测试，一点点优化，说不定哪天就把这东西试出来了。”

    听到这里，陈念不由得有些佩服。

    什么叫科研精神？

    自己的这些同学，那是真的把科研当成一种能满足自己的娱乐方式了。

    就跟钱学森那时候在宿舍造火箭一样，他们也是在教学楼的草坪上测飞控。

    如果时间足够，说不定他妈呢的成果就会一步步上升，直到造出真正的B-2飞控系统。

    这对于整个国家的飞控发展，绝对会有不小的助力。

    陈念真诚地看着于越，开口说道：    “你们这是真挺牛逼的，要是做出来，记得跟陈教授报告一下，说不定能给你们发个大奖。”

    “害，什么奖不奖的，就是玩儿。”

    于越摆了摆手，突然话锋一转说道：    “哎，说真的陈念，你过来帮看看吧？我们班里就你气动学的最好，帮忙给点建议？”

    话说到这里，陈念也不再拒绝，他跟着于越一架一架地看过去，但看着看着，他突然觉得有些不对劲。

    这架的机翼设计有问题，后掠角太大了，这么做的话，模型机倒是还没问题，如果是真飞机，速度一拉起来，湍流会顺着机翼把尾翼撕碎的    这架F-16也不行，设计没有抓住静不稳定的精髓，只是有一个相似的壳子而已，这样一来，就相当于舍弃了F-16的大迎角涡流优势，低速性能降低——为了弥补这一点，设计者又调整了这架飞机的边条翼设计，把整个气动布局搞的更乱了。

    难怪它飞起来晃晃悠悠的呢。

    还有这架歼八，倒是设计的没问题，但航模发动机的推力实际上比歼八本身还要夸张，他这都不能算飞机了，得叫火箭。

    至于那架鹞式在没有设计垂直起降功能的情况下，它的气动布局完全是个累赘，还不如像F-35那样呢.    等等？

    我还真能说出那么多问题？！

    陈念突然一惊。

    这一年多的学习，他一直觉得自己还是一个新手，之所以能给出设计的建议，无非是在系统的加持之下的信息优势。

    所以，当时杨伟找到他让他参与歼二十上舰改造的项目时，他还有些忐忑。

    但就在今天，就在这一瞬间，他却突然发现，自己已经不是一无是处的新人了！    一看到机翼，脑子里便自动生成了一系列翼面涡流的信息；一看到机腹，便开始考虑升力体布局；一看到全动平尾，便开始考虑操控、电传系统.    而且，最关键的是，自己居然还都有思路、都有想法！    对于一些简单的设计，几乎只需要一个瞬间，那些数据就自然而然地跳到了自己的脑子里！

    卧槽？！    长达一年的高强度的学习，终于有了回报？    再加上自己融合的各种技术解析的知识和经验，现在自己的真实水平，实际上已经达到了一个相当高的程度-——只是自己之前一直不知道，没自信罢了！

    那这么一说，自己岂不是可以试着去设计歼二十的上舰型号了？

    陈念心里一阵激动，他恨不得马上冲回去试试，但既然答应了于越，也不好食言。

    于是，他一边绕着场地走，一边开口把这些航模的问题一个接一个跟点名似的快速说了一遍，听得在场的众人一愣一愣的。

    一开始，还有人以为他是来装逼的。

    但随着他把问题说得越来越细致、随着航模主人点头的频率越来越频繁，大家也都看出来了：    大腿来了！

    这还等什么呢？此时不抱更待何时？    于是，他身边聚集的人越来越多，整整花了一个多小时，他才终于讲解完了所有模型，大部分也提出了优化的建议。

    随后，他跟众人告别，离开草坪往回家的方向走去。

    而此时，草坪上的众人还沉浸在震撼中。

    要知道，刚才陈念点评的，可是这片草地上的所有航模！    懂一两个不算什么，懂几个体系也还算正常，但是全都懂、全都能给建议.    那是真神了。

    有人凑到于越旁边问道：

    “于越，这兄弟.他谁啊？这也太牛逼了，少年班的？博士生？能不能给拉进我们社啊？”

    听到这话，于越摇了摇头，回答道：    “不是少年班的，跟我一个班的。”

    “只不过人和人不一样罢了.”

    (本章完)